圆明园的毁灭第二课时教学反思,圆明园的毁灭第二课时教学反思与评价

小学语文课程教学反思

1、小学语文教学的反思，是教师提升教学效果的重要途径。以下是根据给出的五篇范文，整合成的直观教学反思强调了情境游戏在拼音教学中的积极作用。通过设计“帮小蜜蜂找家”的游戏，不仅让学生在轻松愉快中学习拼音，还培养了他们克服困难和挑战的精神。

2、小学语文教学反思篇一 随着课程改革的逐步深入，教师的教学观念、教学方式都在发生着变化。大家欣喜地看到教师的观念在逐渐更新，教师的角色在悄悄变化，学生的主体地位在慢慢凸显。以培养学生“知识与能力、过程与 方法 、情感态度与价值观”的三个维度为目标的“自主、合作、探究”的学习方式正逐步走向教学前台。

3、小学语文教学反思 篇1 培养学生自主学习能力，让合作、探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，这是新形势下，我们每位教师都必须思索的现实问题。

4、小学语文教学反思1 让赏识走进语文教学经过几周的教学工作体验，感到有一条原则较重要，即让赏识走进语文教学，可以提高教学质量，让学生爱学语文。具体从以下几个方面入手： 教师和学生的关系是平等的在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。

圆明园的毁灭优缺点?

1、自我评价其实是自我反省的过程，只有了解自己的优缺点才能建立应有的信心，才有可能拉近与同学之间的距离，获得进步的空间。 学生自我评价 篇5 我是一名活泼开朗积极上进的高中生，在这一学期的学习里我有了很大进步，得到了老师和同学们的认可。平时学习努力，踏踏实实，从不迟到，时间观念较强。

2、请观看Flash课件《秋天的图画》，试根据给出的Flash课件技术性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。 要点：例如：文字图形设计合理；排版画面流畅；交互性强；有链接设置； 19---观看视频教学片段——《认识船》。

3、一个心理健康的人作出恰当的自我评价，他们能体验到自己存在的价值，对自己的能力、性格、优缺点能客观评价；同时，能接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。心理不健康的人常缺乏自知之明，对自己的优缺点缺乏正确的评价，自高自大，自我欣赏，还有的是自暴自弃。

4、圆明园的毁灭教学反思优缺点：优点：成功之处在于教师引导学生对圆明园的历史背景、建筑风格、文化价值以及毁灭过程进行了深入的学习和探讨，使学生对圆明园有了更加全面和深入的了解。

5、女儿的优缺点伴随着妈妈讲的故事长大，女儿雨辰是一个爱看书、爱幽默大师、爱写乱画、天马行空、满脑子充满幻想的孩子。 “春夜之喜雨”、“美丽的植物园”、“在丁香花开时想起我”等作文初显了女儿的写作特长。近万字的童话故事《魔传》以及小学毕业时出版的《雨辰文集》，使她的幻想终于变成了铅字这个现实。

你认为圆明园的毁灭这一课的优点和缺点是什么?

读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤恨和无限的惋惜。 圆明园是我国最大、最美、最著名的皇家园林。圆明园占地三百五十多公顷，里面不但有金碧辉煌的殿堂、玲珑剔透的亭台楼阁，还浓缩了各地最有代表性的风景名胜。

读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我知道了圆明园昔日的辉煌，知道了曾经的圆明园珍藏着各种奇 珍异宝，汇集了各地风景名胜古迹的建筑风格，后来英法联军侵略了北京，把圆明园里的奇珍异宝通通 抢走了，后来还火烧圆明园，这才使得圆明园化为了一片废墟。

我也明白了一个道理：“贫穷落后只能被挨打”。读了这篇文章，我对践踏我们的土地，掠夺我们国宝的侵略者的无耻行径产生了极大的愤慨，他们的强盗行为已经达到了顶峰。这也让我明白了一个道理：贫穷就会落后，落后就会挨打。

读了《圆明园的毁灭》这篇课文之后，我感到了极大的愤怒和痛惜！1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园任意洗劫，当时中国守军寡不敌众，圆明园总管大臣文丰投福海自尽，住在院内的常嫔受惊身亡。

圆明园的毁灭教学中有哪些优缺点?

圆明园的毁灭教学反思优缺点：优点：成功之处在于教师引导学生对圆明园的历史背景、建筑风格、文化价值以及毁灭过程进行了深入的学习和探讨，使学生对圆明园有了更加全面和深入的了解。

或者你也可以直接开门见山地写对于这堂课你的感悟是什么，比如学了《圆明园的毁灭》一课，就直接写：“在这一课的学习过程中，我深刻的感受到了我国劳动人民的聪明才智，也深刻体会到了落后就要挨打的这一真理。通过这堂课的学习，我更加明白了只有国家富强了，我们的祖国、我们的民族才会自豪的屹立于世界民族之林。

我心目中的女儿 周末女儿回家宣布：“爸爸，布置一项家庭作业，写篇文章《心目中的女儿》，周一交老师……”。 我调侃道：“老天，写什么呀，天天惹爸妈生气，不是乖孩子，看来是没什么好写……”。

周末女儿回家宣布：“爸爸，布置一项家庭作业，写篇文章《心目中的女儿》，周一交老师……”。我调侃道：“老天，写什么呀，天天惹爸妈生气，不是乖孩子，看来是没什么好写……”。

圆明园的毁灭这节课有哪些优缺点?

圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！描述了圆明园昔日无比灿烂辉煌的景象和惨遭侵略者野蛮践踏以至彻底毁灭的景象，表达了作者对祖国文化的热爱以及对侵略者野蛮行径的仇恨。作者用简洁的语言、严谨的结构、颇具匠心的布局，向读者展示了圆明园昔日的辉煌与惨遭毁灭的悲剧。

小结：今天我们学习课文，知道了圆明园曾经灿烂辉煌的样子，也看到了它的毁灭。它是侵略者践踏文明的罪证，是我国屈辱的过去。我们更应奋发图强，使历史悲剧不要再上演。作业：现在圆明园遗址上只有一些断壁残垣，看到这些，你想说什么呢？下节课我们来分享。

《圆明园的毁灭》是小学语文的一篇课文。下面是我收集整理的《圆明园的毁灭》第二课时的教学设计以供大家学习。 《 圆明园的毁灭》第二课时： [教学目标] 认知目标：了解圆明园昔日的辉煌以及毁灭的过程；理解重点词句有感情的朗读课文。

交流自己从课外书中查到的有关资料第二课时质疑，明确本节课的学习任务这节课的主要任务就是把你们对课文内容的理解互相交流一下，通过交流进一步深入理解课文，体会作者是怎样表达思想感情的。明确本节课主要解决的问题。

有人又把希望寄托在散落、埋没于尘土中的细碎宝物上，有人操起扫帚和簸箕，在园中道路上飞沙扬尘，官兵将他们称为“筛土贼”，时有谚曰：“筛土，筛土，一辈子不受苦”。1900年八国联军侵占北京，西郊诸园再遭劫掠。

圆明园中，有这么多的宏伟建筑，有这么多的中外名胜，有这么多的历史文物，同学们，我们可以用一个什么样的词语来形容它呢？（辉煌）是呀！当时的圆明园是多么地辉煌！那课文题目是“圆明园的毁灭”，圆明园是怎样毁灭的？我们下节课再来学习。布置作业有感情地朗读课文。背诵第四自然段。