心理危机干预坚强警察心,警察心理危机干预工作总结

有什么心理危机干预技术?

1、心理危机干预的总体思路如下：危机干预的第一步是从求助者的立场出发，确定和理解求助者的问题。干预人员使用积极的倾听技术：同感、理解、真诚、接纳以及尊重。包括使用开放式问题。

2、心理危机六步干预法的步骤包括哪些如下：定义问题 从求助者的立场出发探索和定义问题。使用积极倾听技术、包括使用开放式问题。既注意求助者的语言信息，也注意其非语言信息。

3、第一步：确定问题 即从求助者的角度，确定和理解求助者本人所认识的问题。在整个危机干预过程中，工作人员应该围绕所确定的问题来把握倾听和应用有关技术。

4、自我支持技术；专业协助技术。心理危机（psychological crisis）是指个体在遇到了突发事件或面临重大的挫折和困难，当事人自己既不能回避又无法用自己的资源和应激方式来解决时所出现的心理反应。

5、评估自己的心理危机状态首先，我们需要知道自己的心理问题到底处于什么样的类型。自己的心理危机问题是学习压力所造成的问题，还是家庭关系所造成的问题，还是其他问题所造成的。这里我们提供几点评估自己心里危机状态的方法。

6、干预技术 亦称解决问题的技术，因为危机干预的主要目标之一是让当事者学会对付困难和挫折的一般性方法，这不但有助于渡过当前的危机，而且也有利于以后的适应。

心理危机干预有什么措施呢?

1、为进行有效的危机心理干预，必须了解人们在危机状态下有哪些心理需要，以便协助人们适应与度过危机。

2、三级心理干预措施就是个体辅导，对于心里极其脆弱的，感情丰富的人，无法通过团体辅导解决问题的人，通过一对一的方式进行心理疏导。除了专业的心理纾解方法。

3、干预者：主动角色，施加影响。需要稳定的情绪、思维及行动，主动作为。被干预者：被动角色，接受影响。其不稳定状态需要强大的稳定化干预。稳定化技术主要用于危机干预初始阶段，帮助当事人将情绪和认知水平恢复到常态。

4、而危机干预的诱导，恰好相反，是让他们的思维变宽，不要说二分化的话，不要说只有一或者二选择的话，你要诱导他们对一件事，有三种或者四种以上可能性的思维处理。

心理危机干预应急预案

1、普及卫生知识：针对事件性质，有针对性开展卫生知识宣教，提高公众健康意识和自我防护能力，消除公众心理障碍，开展心理危机干预工作。

2、切实加强学校心理健康重点人群排摸干预工作，建立健全心理健康重点人群档案，加强危机干预的针对性与主动性。 二是充分发挥学校宣传教育主阵地作用。

3、承办单位：校心理健康教育中心 活动内容：开展心理健康知识现场宣传和咨询服务。 （三）专题培训 时间地点：5月16-19日晚团体辅导室、机房 承办单位：校心理健康教育中心 活动内容：全校心理干部危机干预知识和技能培训。

4、年春季开学疫情防控应急预案 为舒缓情绪、减少心理压力，结合学校实际情况，特制定《XX学校应对疫情心理危机干预工作方案》，做到有效预防、及早发现、专业辅导，降低学生因突发事件而出现的心理应激危害程度，促进学生心理健康发展。