中国石拱桥教学设计与反思,中国石拱桥教学设计及反思

如何确定单篇课文语文教学目标

1、是怎么写的？为什么要编排在这一册、这一单元？这篇课文对于培养学生语文素养有哪些帮助？对这些问题有了一个相对深入的思考，我们便会制定出切实可行的教学目标。

2、如何确立规范的语文教学目标 从学生的角度进行描述，指示要明确。制订教学目标一定要注意目标的规范表述。很多教师在表述教学目标时，往往描述的是教师的行为，而不是预期的学生学习结果。

3、“这法那法，钻研不透教材就没法。”备课时，首先应读教材。（2）读生字词。做到读准字音，了解字（词）义，必要的时候，要查字典、词典。（3）读课后思考练习，明白意图，为确定教学目标打下基础。课后思考练习，往往就是一篇课文的教学目标，是“编者意图的集中体现”。

中国石拱桥运用了多种说明方法来说明事物的特征请你运用两种或两种以...

举例子 举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。如说明中国石拱桥特点则举赵州桥和卢沟桥为例，而且两例可以互相对照和补充，这是举例子。

文中对石拱桥的比喻很多，集中起来，是比作两种事物：一是虹，二是弓。这两种事物既能表现石拱桥形式上的基本特征，给人以美的感受，又便于对石拱桥在建筑上的特点给予形象的说明。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓”。

如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。