引发大学生心理危机的应激性事件,简述大学生心里危机的应激源

学生心理危机的成因、表现、识别和干预

外部环境因素：例如自然灾害、交通事故、社会暴力、校园欺凌等。 个体特质：包括性格特点、自尊水平、自我效能感等。 家庭与社会环境：家庭矛盾、父母离异、同伴关系问题、学校环境等。

心理危机是指个体面临的生理和心理上的痛苦，以及无法解决的困境。它可以由情绪、行为、应激事件和危险信号等因素引起。

家庭及外界环境的不利影响也会成为诱发大学生心理问题的因素，比如不当的家教方式、单亲家庭环境及学校环境的负面影响、消费上的浪费攀比、对贫困生的歧视、学习节奏过于紧张等等。07 就业压力 近几年来，由于社会竞争的加剧，就业市场的不景气，大学生找工作或找比较理想的工作越来越困难。

产生心理危机的原因及应对方法如下：情感困惑和危机。大学生对情感方面的问题能否正确认识与处理，已直接影响到大学生的心理健康。大量个案表明，大学生因恋爱所造成的情感危机，是诱发大学生心理问题的重要因素，有的人因此而走向极端，甚至造成悲剧。对独生子女教育不当造成的后遗症。

大学生心理危机的特点及干预如下：心理危机的特点：突发性。危机常常是出人意料、突如其来的，具有不可控制性。紧急性。危机的出现具有紧急的特征，它需要人们去紧急应对。痛苦性。危机在事前事后给人带来的体验都是痛苦的，甚至可能涉及人尊严的丧失。无助性。

中小学生心理危机的主要原因包括： 人际关系紧张，例如与父母、老师、同伴之间的矛盾或冲突。 学习压力过大，表现为作业过多、考试和升学压力沉重，成绩下滑或未达到预期目标。 亲人的丧失，如父母、祖父母等家庭成员或好友的去世。 家庭矛盾，如父母争吵、离异，或父母出轨等家庭问题。

心理危机是由应激源因素造成的应激源越严重心理危机越严重对吗_百度知...

1、问题三：应激反应的应激反应的分类 当个体经认知评价而察觉到应激原的威胁后，就会引起心理与生理的变化。这种反应是应激的表现形式，也是其客观测量的指标。应激引起的心理反应。可分两类：一是积极的心理反应；另一种是消极的心理反应。

2、危机事件发生后，个体心事重重、敏感多疑，情绪低落或焦虑紧张，感到自身和外界隔绝或受到外界排斥，担心受到冷落和鄙视，甚至出现仇恨心理，敌视身边的人和事，形成自卑、自闭、易怒的个性。心理认知假若无法得到恰当的疏导或解脱而发展成习惯，容易变得性情孤僻古怪，严重者可能导致孤独症。

3、也可以做一些家务才丰富自己的日常生活，尽量让自己忙碌起来。

4、引起危机的常见原因常见原因有急性残废或急性严重疾病；恋爱关系破裂；突然失去亲人（如父母、配偶或子女）或朋友，如亲人或朋友突然死亡或关系破裂；失去爱物；破产或重大财产或住房损失；重要考试失败；晋升失败；严重自然灾害，如火灾、洪水、地震等。