学生文明行为习惯的养成与责任感培养的研究,学生文明行为规范包括

小学生良好行为习惯养成的策略研究存在主要问题有哪些

在生活中我们会发现，有些家长特别担心自己的孩子的习惯问题，因为这也会影响到自己孩子的一生。那么他们自己也会在生活当中去鞭策自己的孩子，让孩子养成一个良好的习惯。我们会发现让孩子养成良好的习惯也是有一定的注意的问题的，这样才能够帮助孩子获取很好的教育。

由于智力差异、原有知识水平的差异和认知方式的差异的存在，学校教育要培养学生的良好行为，一是要提高其心理素质，让它在活动中发挥积极作用；二是组织多种活动，使学生都有主动参与的机会。培养学生良好行为习惯的思路与方法：立足课堂，面向全体，有机渗透学习习惯的培养。

因此，作为教师，我们应抓住这个好时机，逐步培养他们形成良好的行为习惯。学生存在的不良习惯主要有：上课精力不集中，说话、做小动作。 作业不独立、及时完成。3粗心大意.不仔细、不认真。不积极发言，不敢举手问老师，不讲卫生，扔垃圾。

培养学生良好的学习习惯是小学素质教育的一项基本要求。新课程改革也对学生的习惯培养做了常规性的要求。

《培养小学生课外阅读 》课题研究 课题研究的背景、新课程标准对学生的课外阅读提出了总要求：具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

如何培养学生的责任感

1、学校教育的改进：学校是学生道德教育和社会责任感培养的主阵地。学校应该将道德教育和社会责任感的培养融入到课程中，不仅仅是开设专门的道德教育课程，还应该在其他学科教学中渗透相关内容。此外，学校可以通过组织志愿服务活动、社区服务、环保项目等实践活动，让学生在实践中学习和体验社会责任。

2、文化和历史教育：通过学习不同的文化和历史，学生可以了解到不同社会的价值观和道德标准，从而拓宽视野，增强对多元文化的理解和尊重。家庭参与：鼓励家长参与学校活动，与教师合作，共同关注孩子的道德和社会责任感发展。家庭的支持和参与对孩子的成长至关重要。

3、家长和学校教育不够。有些家长对子女往往重视物质的满足，而忽视精神上的教育，导致孩子感淡薄甚至缺失。“应试教育”的影响，学校只追求升学率而没有注重培养学生的责任感。社会大环境对中学生责任感的形成的影响。

如何培养学生文明习惯养成教育

1、培养学生的文明素养有以下方法：明确要求心中有数。

2、勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。细化目标：爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

3、想要培养学生讲文明懂礼貌，首先要让他们学习文化知识，让他们懂得尊老爱幼，尊师重道文明礼貌的重要性，这是中华民族的传统美德，也是每个公民的法定义务，让他们慢慢的，谁知道什么是好的，什么是坏的，他们从意识里面自觉的去守礼貌，讲文明是最好的。

4、从小事做起，注意细节 在日常交往中，我们文明的言谈举止，会使他人乐于接近；粗俗的言谈举止，会使他人疏而远之。一句得体的问候、一次善意的交谈更细节，看似微不足道，却会影响我们的交往活动。对学生就要从最简单的小事做起，培养他们的责任感，培养对他人的尊重，培养诚实守信的美德。

5、养成教育包括课内习惯、课外习惯、家长配合。具体如下。课内重视学习习惯的培养教育。小至上课的一个坐势，大至学习某类固定课型的学习方法，我们都要求贯穿于每一堂课的教学之中。课外注重行为习惯的养成教育。常言道：“无以规矩，不成方圆。”举止不文明、不规范即属于没有规矩。

6、提高认识，教师言传身教。认真学习有关条例，重点抓学生行为规范养成教育，制订开展养成教育的具体措施，教育学生遵守学校各项规章制度，使用文明语言，礼貌待人，养成良好的文明卫生的生活习惯；在课堂教学中渗透思想品德教育。