金属的化学性质教学反思,金属的化学性质教学反思简洁

金属化学性质一课教学反思怎么写

1、引课注重创新。创设情境“金光灿灿的老师”引入非常精彩，一下抓住了学生的眼球。学生分组探究实验完成有序、有效。不仅掌握了金属的化学性质，更主要的是培养学生科学的实验方法和严谨的科学态度，为以后更好地利用实验探究自然科学知识打下基础。学生的演示实验效果显著。

2、．疑点适当后置。初中化学教学是化学教育的启蒙阶段，初三学生的抽象思维能力又相对较弱，因此有些问题难以一下子说清道明。对于其中某些疑难点的突破可暂时搁一搁，待时机成熟再加以解决。

3、《金属的化学性质（1）》是人教版九年级下册第八单元第2课题第一课时，在课题1介绍金属的物理性质的基础上，本课题侧重介绍金属的化学性质，重点介绍金属与氧气的反应，以及金属活动性顺序。

4、教学反思简短1 “碱的化学性质”是化学中重要的基础知识，虽然传统的教学是教师给定实验步骤，让学生按部就班地实验，最后得出结论。缺少学生的自主性，但是这个授课班级是个平行班，如果本节课在设计时打破了传统的教学，让学生自己设计实验方案进行实验，许多学生将无法动手。不过由于学生动手有快慢，所以课堂显得有点乱。

5、整个流程下来，学生对物理性质和化学性质就有了更清晰的认识。在化学性质探究部分，我们以金属镁为例，跟学生一起经历科学探究的历程，相对比课文中的铜片加热实验，更加浅显易懂。 这两节课经过整合和实践，更加成熟了。

九年级下册语文教学计划

1、九年级下册语文教学计划（篇1） 目的要求 继续指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具备基本的阅读、写作、听话和说话的能力，养成学习语文的良好习惯。在教学过程中，开拓学生的视野，发展学生的智力，激发学生热爱祖国语文的感情，培养健康高尚的审美情趣，培养社会主义思想品质和爱国主义精神。

2、课程结构：这套教材的主要特点，概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系；三是设计了比较完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。

3、九年级下册语文教学计划 篇1 本学期是整个九年制义务教育的最后一学期，学生即将面临着严峻的中考，这是一次真正意义上的选拔考试，也是学生人生路上的一次重大选择。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。

4、初三下学期语文教学计划范文三 新课教学 四月初完成九年级下册5四个单元的新课教学。 分册复习（用时两周） 中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生记忆、掌握。 复习要点： 课文的字、词。

【常用】国培个人研修计划模板示例

1、研修是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容，对具有大学本科毕业或相当学力程度的在职人员进行较系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种教育形式。下面是国培研修个人计划，欢迎参考！ 国培研修个人计划1 研修目标： 提高自身的师德修养、敬业精神。 提高自己对信息技术教育的理解，更新自己的教育理念。

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3、国培网络个人研修计划1 指导思想 认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求；珍惜机会，限度提高自我、完善自我和超越自我；夯实教育理论基础，扎根农村教育沃土，服务学生，成就自我。主要措施 严格遵守培训作息时间，按时上课，积极主动参与课堂互动或课外活动。

九年级下学期化学教学工作计划

1、【篇一】九年级化学下学期教学工作计划 学生情况分析 经过一个学期的接触，我对学校学生的情况已经比较熟悉，学生们喜欢化学，喜欢上我的课，他们的总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信心，这些是我的教学的出发点。

2、九年级下学期化学教学工作计划1 研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想 立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。 立足双基。

3、初三下学期化学教学工作计划1 本学期是九年级的下个学期，学生面临中考，身感责任的重大。

4、在教学中要尽通俗易懂，对实验和事实的分析、、抽象、概括，使学生概念，并注意学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便对概念的理解和运用化学知识的能力。（2）化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及的化学用语，是学习化学的工具。

高中化学5分钟说课稿

1、高中化学说课稿：《离子反应》本文是我为大家整理的高中化学说课稿：《离子反应》，希望对大家有所帮助。教材与学情分析 （一）教材分析 【课标要求】认识电解质溶液中的离子反应；学习离子方程式的书写。

2、高中化学实验说课稿 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，下面是关于高中化学实验说课稿的内容，欢迎阅读！说教材 1．根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，介绍金属化合物的主要性质。

3、【 #高一# 导语】高中学习容量大，不但要掌握目前的知识，还要把高中的知识与初中的知识溶为一体才能学好。在读书、听课、研习、总结这四个环节都比初中的学习有更高的要求。

4、化学与生产联系，我从生活走向化学，从而达成本节课的情感目标。 高一化学教案说课稿范例 说教材 《实验化学》是普通高中化学课程的重要组成部分。该课程模块有助于学生更深刻地认识实验在化学科学中的地位，掌握基本的化学实验方法和技能，培养学生运用实验手段解决实际问题的创新精神和实践能力。

5、有机合成说课稿 各位领导、老师：大家好！ 我上的这节课是人教版选修5第三章第四节《有机合成》的基础课 新课程标准要求 ⑴举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。 ⑵认识卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点，知道它们的转化关系。

九年级化学下册《金属的化学性质》教学反思

能用金属性顺序表对有关置换反应进行简单判断。重点、难点：从实验出发得出金属活动性顺序表。用金属活动性顺序规律判断反应能否发生。教学方法：实验发现、讨论。教学过程：引入新课：金属的用途不仅与物理性质有关，还与化学性质有关。

金属的物理性质：大部分常温下是固体，有银白色的金属光泽，金是金黄色，铜是紫红色，汞常温下是液体。大部分金属都有导电性，导热性，延展性等。金属的化学性质：和氧气反应，生成氧化物；铝镁锌铁和酸反应，生成氢气；活泼金属置换出不活泼的金属。

这是中考的重点考察内容。它也是以后学习化学的基础，是必备基础。如果没有了它，学化学根本没意义，也没有化学这门学科！所以要好好学啊，有必要的话去研究元素周期表。如果你掌握了它，那你一定会打遍天下无敌手。