青海湖梦幻般的湖的体会,青海湖,梦幻般的湖写一篇读书笔记
作者为什么说青海湖是个梦幻般的湖的体会
1、其实这篇文章当中，作者主要目的就是为了表达出对于个人的喜爱之情和敬佩之情。
2、梦幻般的青海湖作文 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？以下是我帮大家整理的梦幻般的青海湖作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
3、了解青海湖的美丽，使学生更加热爱多姿多彩的祖国。 （2）培养学生的环保意识。 教学重点难点 重点 （1）理解作者的描写，从中体会青海湖梦幻般的美。 （2）品味赏析生动优美的语言，学习生动的词语和多种修辞手法的运用。 难点 抓住重点语句，把握本文的情感线索。
4、主要内容是： 作者通过优美的语言和诗一样的文字，描写了青海湖的美丽神奇，表达了作者对美丽大自然的神往，对祖国美好河山的热爱。
5、听说青海湖里面的鱼和水都很特殊，青海以外的地方基本上吃不到这种鱼。听说人在青海湖里游泳会有异象出现，而且游泳之人会有一种特殊的感觉。详细的不太清楚。
6、细致地描写出青海湖的样子。作者在描写青海湖的颜色时也用了很多优美的词语，生动地描写出青海湖的变化莫测...读完全文后，我仿佛身临其境，跟作者一起陶醉在青海湖美丽的风景里，但是，又觉得意犹未尽。青海湖的美丽犹如仙境。
作者为什么说青海湖是个梦幻般的湖?把你的体会写出来
梦幻是神奇美丽的，而青海湖的醉人之美，就如同梦境般奇妙。
梦幻是神奇、美丽的，青海湖的醉人之美，就如同梦境般奇妙，所以文题中用\“梦幻般”来形容青海湖，使读者感受到青海湖那诱人的魅力。因为青海湖太美了。水蓝得可爱，草滩美得狙犷、自然、质朴。在这里成千上万只鸟自由自在地飞翔、栖息，一幅世外桃源的景象。
因为青海湖闹周围有绿茵茵的草滩，金烂烂的油菜花，褐色的山峰，银色的公路，可这一切都是梦里才有的，所以说青海湖是个梦幻的湖。
是我国第一大内陆湖泊，也是我国最大的咸水湖。它浩瀚缥缈，波澜壮阔，是大自然赐与青海高原的一面巨大的宝镜。它位于青藏高原之巅，海拔在4000米以上，云层在湖面缭绕，宛若仙境，似在梦境一般，故而称之为梦幻般的湖。
为什么说青海湖是个梦幻般的湖
这里是人类的乐园，是鸟的天堂，鱼的世界，这是一个净化心灵的世外桃源，是世界屋脊上的闪亮明珠，是梦幻般的高原仙境。它以它的美丽、博大、纯洁、古朴折服了世界，它又因无数的神话传说而蒙上了神秘面纱。《美丽青海湖》带你走进中国最美的湖泊，探寻那些梦幻般的故事。
[教学要求]素质思想品质教育 理解课文内容，了解青海湖的美。表达作者对祖国山河的热爱之情。基础知识教学点 了解青海湖梦幻般的奇妙景色；了解课文观察与想像相结合，语言自然优美的特点。能力训练要求 学习作者观察和表达事物的方法，培养自己的理解和表达能力。[重点难点]体会为什么说青海湖是梦幻般的湖。
抬眼望去，在雨后特有的万里无云的晴空下，是一片碧绿的草滩，草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……草滩上那几匹漫步的牦牛，显得分外悠闲。
从三个方面来写的：第一：主要描述青海湖碧绿的草滩、蓝色的湖水以及湖水湛蓝、明澈的原因。第二：主要描写青海湖粗犷、自然、质朴的美。第三：青海湖还是鸟的世界，是鱼的乐园。
梦幻般的青海湖作文
1、梦幻般的青海湖作文1 青海湖，是祖国一个美丽的内陆湖泊。自古以来，人们为它的浩瀚、神奇而向往，为它的雄伟、秀丽而称赞，把它誉为青海高原上的一颗灿烂明珠。我多想一睹你的风采。去年暑假我和妈妈去游青海湖。
2、学习了《青海湖。梦幻般的湖》这篇文章。我被青海湖美丽的景象深深地吸引住了。久久不能自拔。去年暑假，我终于如愿以偿地跟父母去了一趟我梦寐以求的青海湖。我们先乘飞机到青海省，然后坐汽车去青海湖。在路上，我们的车翻过了一座又一座的高山，穿过了一个又一个山谷，就像在山里走迷宫一样。
3、美丽的青海湖作文1 青海湖是中国最美的湖，去年暑假，我们全家到青海湖旅游，虽然时间已经过去一年了，但那美丽的景色，我至今仍记忆犹新，让我难忘啊！ 高原蓝宝石，梦幻青海湖，真是一草一木都是景啊！旅游车在景区停下来，我们步行前往湖边。
4、青海湖作文1 啊！这就是美丽的青海湖，我向往已久的青海湖吗？ 站在青海湖边，我被深深地震撼了！一望无际的湖面上碧波连天，水蓝得可爱，鱼群欢跃，万鸟翱翔。周围是茫茫草原，夏季的大草原，绿茵如毯，金黄色的油菜花，迎风飘香，湖滨地势开阔平坦，水源充足，是水草肥美的天然牧场。成群的牛羊，飘动如云。
5、下面是我为大家收集的青海湖作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 青海湖作文1 青海湖就像一颗巨大的蓝宝石，镶嵌在我国的西北高原。 我看见过水草丰美的天鹅湖，游览过风光秀美的西湖，却从没感受过青海湖这样纯净的美。
6、描写青海湖的作文 青海湖是镶嵌自青藏高原上的一颗明珠。 青海湖很特别，人说只有海才能浪涛拍岸，但青海湖却让人感到有一股浪花一泼接一泼的打来，但有时又让人感觉它平静的如一面明镜。 对面的高山层层叠叠，连绵起伏模糊不清，仿佛一条青绿色的长龙抬头飞上云霄，又像一条长长的丝带轻柔的飘浮在碧水上。
短文青海湖
1、我站在湖边举目四望，青海湖像嵌在山谷里的一块名贵的蓝宝石。天空显得那么蓝，那么清，那么高。青海湖的水也是那么蓝，那么清。一望无际的天和湖融成了一片，分不出哪里是水，哪里是天。我向远处望去，一座连绵不断的山和无边无际的绿草地，像一只大手捧着这蓝宝石。
2、青海湖很美，很宽阔。同行的导游告诉我们，八月的青海很快就要入秋了，再过几个月，羊群就可以自由地走在结冰的青海湖上了。冰封的湖面缩短了两岸牧场的距离，聪明的牧人还会在迁徙的途中把冰面开一个洞，让羊群喝到冰下的湖水。离开青海湖，我们来到了花海鸳鸯。
3、绿茵茵 黄灿灿 蓝色 蓝晶晶 碧绿 深褐色 银色 我的想象：我仿佛跟随作者来到青海湖边，顺着哈达颜色样的公路，穿过起伏的山脉，在一个晴朗的午后，来到有着碧绿草地的湖边。
4、读了短文，我感受到青海湖的特点是：青岛湖美得像一幅画卷，青岛湖的自然风光是独特、优美的，没有丝毫粉饰和雕琢的。更加突出青岛湖是大胆的梦幻，是粗犷的美，自然的美，质朴的美。（2）五月里的维也纳还是“花的天下”。
5、首先给青海湖短文加上一个合适的题目要把握好文章的大意。其次给文章加一个合适的标题还应抓住文章的主题句。最后而给文章加上一个观点片面的标题。
《青海湖,梦幻般的湖》教学设计及反思
1、教学时，可联系青海湖的现状，让学生讨论如何保护青海湖，增强学生的环保意识。教学过程：一：导入 我们的祖国地大物博，风景如画。就名湖来说，有娇小玲珑的西湖，有烟波浩渺的太湖，有变化莫测的千岛湖。
2、帷幕。这一赛事吸引了世人的目光，不仅仅因为比赛的激烈，还因为比赛的地点在青海湖畔。 今天，我们就跟随作家冯君莉走进青海湖（多媒体出示课题），去感受它梦幻般的美。 （设置意图：利用多媒体在悠扬的钢琴曲中展示“环湖赛”及青海湖风光图片，意在调动学生多种感官参与学习，营造最佳学习氛围。
3、青海湖，梦幻般的湖 [教材简析]这篇课文通过对青海湖梦幻般景色的描写，表现了大自然的奇妙和作者对大自然的赞美。（不要总是笼统说热爱大自然）文章的主要线索是：梦幻--青海湖是巨大的画卷，是绝妙的世外桃源。理解“梦幻”是全文的关键。[教学要求]素质思想品质教育 理解课文内容，了解青海湖的美。
4、主要采用自读自悟，小组合作探究，全班汇报的学法，教师要引导学生自主探究、协作探究，使学生成为学习的主人，课堂的主人，教师适当给予点拨。主要步骤如下：由《阿里山的云雾》和江南的美景导入新课，简介青海湖。初读课文，整体感知。自主诵读，合作交流。重点品读，领悟语感。
5、青海湖是个梦幻般的湖。又可以分为三层：第一层（第3自然段）：主要描述青海湖碧绿的草滩、蓝色的湖水以及湖水湛蓝、明澈的原因。第二层（第4自然段）：主要描写青海湖粗犷、自然、质朴的美。第三层（第5自然段）：青海湖还是鸟的世界，是鱼的乐园。第三部分（7自然段）：赞美青海湖。
