我要的是葫芦反思,我要的是葫芦反思不足之处和改进措施

二年级上册《我要的是葫芦》教案

1、《我要的是葫芦》是人教版小学二年级语文上册第14课的课文。文章讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。故事告诉我们：事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节。不妨看看人教版二年级上册《我要的是葫芦》教学设计。

2、同时要让学生体会同一意思的句子能够有不同的表达方式，自然表达出了不同的情感。指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达。

3、《我要的是葫芦》是二年级的课文。我要的是葫芦是人教版小学二年级语文上册第14课的课文 。文章讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。

小学语文《我要的是葫芦》教学反思

二年级上册语文《我要的是葫芦》课后教学反思1 昨天是学校教学开放日，来了好多家长和外校的老师，我准备的课是《我要的是葫芦》第二课时。反思如下： 满意之处 准备比较充分。 课堂生成比较精彩。我努力做到了孩子们会的我不说，我只给孩子们补充和适当点拨。

【篇一】小学二年级语文《我要的是葫芦》教学反思 《我要的是葫芦》是二年级上册的一篇讲读课文。讲的是一个人种葫芦，不管理却只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。这篇课文通俗易懂，但意义深刻。课文紧紧围绕“葫芦”不断发展下去。

小学二年级语文《我要的是葫芦》教学反思1 《我要的是葫芦》写的是一个种葫芦的人因为没有治葫芦叶上的蚜虫，所以他的小葫芦一个一个都落了。从而告诉人们做事情要注意事物之间的联系。课文的内容短小，蕴涵的哲理浅显。

【篇一】小学二年级语文《我要的是葫芦》原文 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。

我整理了小学二年级上册语文《我要的是葫芦》教案三篇，希望对你有帮助！我要的是葫芦教案一教学目标：认识生字“葫、芦、藤、哇、盯、邻”。正确、流利、有感情地朗读课文，体会感叹句的语气。学写“挂、哇、每、慢”这四个字。教学重点：学会本课生字新词。

我要的是葫芦主要内容

1、我要的是葫芦是寓言故事。《我要的是葫芦》是人教新课标版第三册第四单元的第14课，这是一篇寓言性质、趣味地介绍植物自然生长规律的课文。

2、《我要的是葫芦》这故事告诉我们做任何事都该注意细节，事物之间都是有联系的。植物生长一般要经历这样一个过程：生根，发芽，长叶，开花，结果。在这一过程中，前一环节直接影响着后一环节，要想得到好果实，就得细心呵护植物各部分的生长，不能只注意结果。做任何事都得注意事物之间的联系。

3、长得比一个大南瓜还要大就好！”然后一位邻居看到了他，并对他说：“不要只是盯着葫芦。叶子上有蚜虫。需要除虫啊！”那个人觉得很奇怪。他说：“什么？叶子上的蚜虫不需要处理。我想要的是葫芦。”经过几天之后，叶子上的蚜虫就更多了。小葫芦就一天一天的慢慢变黄，一个接着一个都掉落了。

4、我要的是葫芦的故事告诉我们：事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节。《我要的是葫芦》为人教版小学二年级上册课文。这篇课文讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了，他想要葫芦的愿望也落空了。

5、《我要的是葫芦》这篇课文揭示了事物之间的密切联系，提醒我们在追求结果时不可忽视细节。 故事中，种葫芦的人在邻居的提醒下，意识到叶子与果实的关系，从而改变了原先只关注葫芦、忽视蚜虫的做法，最终获得了满意的成果。

6、《我要的是葫芦》是人教版小学二年级语文上册第14课的课文，文学体裁是一篇记叙文。我要的是葫芦课文的道理《我要的是葫芦》讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。