翻越远方的大山教学反思,翻越远方的大山教学设计
读《成功就是翻越远方的大山》有感
1、成功就是翻越远方的大山 刘翔 很早就知道阿兰.约翰逊的名字了，我想每一个练跨栏的人，都知道他的名字，就像踢足球的人知道贝利，打篮球的人知道乔丹那样。刚练跨栏那会儿，根本就不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊。
2、原文：成功就是翻越远方的大山 刘 翔 很早就知道阿兰约翰逊的名字了，我想每一个练跨栏的人，都知道他的名字，就像踢足球的人知道贝利，打篮球的人知道乔丹那样。 刚练跨栏那会儿，根本就不敢奢望有朝一日能亲眼...1898 问题三：翻越远方的大山那一刻指什么这一切指什么 当然就是阿兰。
3、为了帮助学生更好地理解和实践翻越远方的大山这一理念，教师可以结合具体的课程内容和学生的实际生活，设计一些有趣的活动和练习。
4、年5月，刘翔和约翰逊再次比赛，比赛时，约翰逊摔倒了，刘翔第一次让约翰逊看到他的背影。比赛完，刘翔根本不相信这一切都是真的；约翰逊祝贺他，刘翔这才意识到这一切都是真的。
5、体现了尊重他人，尊重顽强拼搏的奥林匹克精神。“远方的大山”在课文中指的是约翰逊，他是世界男子110米栏项目上最优秀的选手之一，四次夺得世锦赛冠军。于是刘翔在刚练习跨栏时，把约翰逊作为目标。努力拼搏，勇于挑战自己，挑战对手，顽强拼搏，坚持不懈，最终实现了自己的梦想，打败了约翰逊。
翻越远方的大山这篇课文的感想怎么写
1、哦，原来是这样的，这篇文章写刘翔从默默无闻到成功超越约翰逊的一段经历，我觉得刘翔付出了比一般人要多好几倍的努力，这是绝大数人都做不到的。并且，因为他付出了汗水，所以他得到了汇报。比如他在2003年的比赛中每次都是第二名，而在他刚练跨栏时被比做远方遥不可及的大山约翰逊次次拿第一。
2、文章说，刘翔的偶像阿兰·约翰对刘翔来说，就是一座来自远方的大山，要赶上他都遥不可及，更别说翻越他了。但刘翔很努力，成绩越来越优秀，已经可以多次和阿兰·约翰肩并肩在场上比赛了，仿佛，刘翔已来到这座大山的山脚下，接下来要做的，就是翻越他。
3、我相信，只要现在学习认真以后就可以当一名让学生骄傲的老师。我还要帮助山里的孩子读书，因为他们自己就渴望读书，可是没有练习本，没有课桌和椅子，也没有上课的地方，他们每天都只可以跟爸爸妈妈爷爷奶奶去田里耕田干活。所以我想成为一名老师去帮助他们。这就是我的梦想——成为一名合格的老师。
4、文章主要写了刘翔超越美国跨栏名将阿兰·约翰逊的故事。一开始，刘翔没有资格与他同场竞赛。在刘翔的努力下，可以并肩作战，然后一步步走到阿兰·约翰逊的“山脚”下。最终，刘翔凭着坚定的信念成功翻越了“远方的大山”，站在了最高领奖台上。
5、今天，我们学习了一篇课文叫《翻越远方的大山》。刘翔很早就知道约翰逊的名字，刘翔感觉约翰逊像一座大山，他一开始觉得约翰逊遥不可及，不相信自己能超越约翰逊，2001年，他参加了在埃德蒙顿举行的世界田径锦标赛上，他和约翰逊碰面了，那次，刘翔没能进入决赛，只能作为观众，最后，约翰逊拿了第一。
6、为了帮助学生更好地理解和实践翻越远方的大山这一理念，教师可以结合具体的课程内容和学生的实际生活，设计一些有趣的活动和练习。
翻越远方的大山读后惑怎么写300字
文章说，刘翔的偶像阿兰·约翰对刘翔来说，就是一座来自远方的大山，要赶上他都遥不可及，更别说翻越他了。但刘翔很努力，成绩越来越优秀，已经可以多次和阿兰·约翰肩并肩在场上比赛了，仿佛，刘翔已来到这座大山的山脚下，接下来要做的，就是翻越他。
题目：读《翻阅远方的大山》有感 一开始，我刚看到标题时觉得很好奇，大山是什么呢？谁翻越了大山呢？为何要翻越大山呢？伴随着这些疑惑，我迫不及待看了下去，很快，我便看完了。
最终，刘翔凭着坚定的信念成功翻越了“远方的大山”，站在了最高领奖台上。读到这儿，我既为刘翔取得的成绩喝彩，也深深地体会到：每一位成功者手中的鲜花，都是凭着信念与执着浇灌而成了。
今天，我们学习了一篇课文叫《翻越远方的大山》。刘翔很早就知道约翰逊的名字，刘翔感觉约翰逊像一座大山，他一开始觉得约翰逊遥不可及，不相信自己能超越约翰逊，2001年，他参加了在埃德蒙顿举行的世界田径锦标赛上，他和约翰逊碰面了，那次，刘翔没能进入决赛，只能作为观众，最后，约翰逊拿了第一。
我相信，只要现在学习认真以后就可以当一名让学生骄傲的老师。我还要帮助山里的孩子读书，因为他们自己就渴望读书，可是没有练习本，没有课桌和椅子，也没有上课的地方，他们每天都只可以跟爸爸妈妈爷爷奶奶去田里耕田干活。所以我想成为一名老师去帮助他们。这就是我的梦想——成为一名合格的老师。
我的追梦故事——读《翻越远方的大山》有感 刘翔有一个梦想，就是翻越约翰逊，比他跑得快。就因为他不放弃，坚持跑步，终于超越了“大山”约翰逊，有了更高的目标。我也有个梦想，就是当一名合格的老师，因为我当了一位合格的老师就可以教许多学生知识，自己也可以再学知识。
翻越远方的大山教学反思
翻越远方的大山教学反思 刘翔以“勇于挑战、执着追求、不断超越”的精神成为体育界的巨星。课文旨在让学生感悟这种精神，提炼关键点在于“勇于挑战”、“执着追求”和“不断超越”。教师需引导学生理解关键词句，提炼信息，关注读中感悟及课文朗读，以品味语言情感。
今天，我们学习了一篇课文叫《翻越远方的大山》。刘翔很早就知道约翰逊的名字，刘翔感觉约翰逊像一座大山，他一开始觉得约翰逊遥不可及，不相信自己能超越约翰逊，2001年，他参加了在埃德蒙顿举行的世界田径锦标赛上，他和约翰逊碰面了，那次，刘翔没能进入决赛，只能作为观众，最后，约翰逊拿了第一。
比如他在2003年的比赛中每次都是第二名，而在他刚练跨栏时被比做远方遥不可及的大山约翰逊次次拿第一。
教学过程：视频引路、导入课题：播放刘翔跨栏的视频。你们认识他吗？谁能介绍一下他？（多找几名同学，教师适当补充）你们想不想知道他是如何变成“跨栏王”的？下面就让我们一起来学习他写的这篇文章。（板书课题：翻越远方的大山）初读课文，学习生字词。
